Задержка речевого развития является запаздыванием освоения устной речи по сравнению с возрастным критерием. Если в два года малыш почти не произносит ни слова, а в три года у него не сформирована связная речь, тогда стоит говорить о данной проблеме. Задержку речи устраняют детский неврологи, логопед и психологи, которые являются частью команды Центра логопедии.
Немного информации о детях с задержкой речевого развития
Каждый ребенок в процессе развития проходит этапы улучшения речи в зависимости от возраста. Во время первого этапа жизни малыш проходит подготовительный период, во время которого он начинает произносить около десяти простых слов и отлично понимает устную речь. Со временем словарный запас малыша увеличивается, и в обиходе появляются слова, находящиеся в пассивном запасе. Промова центр помогает малышу на всех возрастных этапах с улучшением и развитием речи.
Речевая заторможенность базируется на слабом развитии мышления в детском возрасте, но существует также обратный процесс, когда психические расстройства становятся причиной недоразвитости речи.
Ухудшение задержки начинается в промежутке от пяти лет и вплоть до полового развития. Ведь, в этот период наступает полное взаимодействие с окружающим миром и социальным окружением.
Методы развития речи у особых детей
Для исправления развития речи необходим комплекс мер, включающих не медицинские мероприятия и коррекционную развивающую работу специалистов. В зависимости от случая применяются разные методы лечения:
- детская логопедия;
- сенсорная интеграция;
- сенсомоторная коррекция;
- дефектология;
- нейрокоррекция;
- адаптивная физкультура;
- кинезотерапия
- продуктивная деятельность и так далее.
Необходимое развитие речи у ребенка достигается правильмы подбором методики в зависимости от ситуации.
Особенности работы логопеда с особыми детьми
Добиться высоких результатов в логопедической работе позволят:
- продуманный подбор дидактического и наглядного материала к занятиям для ребенка;
- оптимальное распределение времени на каждый этап занятия;
- понятная и интересная подача предоставляемого учебного материала;
- использование разнообразных форм и методов логопедического воздействия;
- использование игрового подхода в общении с ребенком.
Во время первичной консультации проводится диагностика ребенка методом наблюдения и сбор сведений о его этапах развития и на основе этого разрабатывается индивидуальный подход к каждому ребенку. Иногда нужна не полная помощь, а лишь коррекция речи.
*На правах рекламы